Atelier pour des enfants de toutes origines qui vivent en France depuis longtemps qui sont scolarisés et qui ont des papiers. Ils parlent très bien le français.
Les productions imaginaires des enfants, avec des formes hors du commun accompagnés de leurs légendes.
-1 Un monde merveilleux, sans pauvreté où les fruits tombent du ciel, où un ange veille.
-2 Mon dessin représente un corps d’enfant en forme de main surmonté d’une tête sur laquelle est déposé une coupe garnie de fleurs
-3 C’est un tronc d’arbre argenté
Les branches sont en formes de mains de couleur en or, il y a des nuages gris et une pelouse vert turquoise.
-4 Se sont des fleurs imaginaires
qui procurent du plaisir quand ont les regarde. Elles transmettent le sourire.
-5 Le printemps arrive, et deux mains souriantes sont prêtes pour accueillir une tulipe
-6 C’est l’histoire d’un mur muet qui a trois amis
Une chaussure en or massif, deux mains recouvertes recouvertes par la marée. Le soleil brille !
-7 C’est une fleur sucette très colorée encadrée par deux autres fleurs multicolores qui chantent
J’ai donc retrouvé en se vendredi 7 février mon groupe enfants. Toutes et tous aussi impatients à retrouver leur dessin. Il y avait gesticulation partout. Finalement, tout le monde a réussi à trouver sa place autour des tables et soudainement c’est le calme qui a pris place. Comme quoi le fait de prendre un pinceau et des crayons finit par apaiser.
Pour les dessins pour mettre les couleurs, j’avais demandé à sortir de la « normalité. » C’est-à-dire qu’ils avaient l’autorisation de faire un nuage vert par exemple. L’imagination de la forme du dessin devait aller avec les couleurs. Sur le moment les enfants se sont posé des questions. Comme par exemple pourquoi madame ? Les nuages sont bleus. Je suis donc passé pour élargir mon explication, sur le fait que si l’un d’entre eux devait écrire un conte féerique et imaginaire avec des monstres, des fées etc. un monde merveilleux tout aussi imaginaire, il écrirait quoi ? Et là un des enfants me répond alors il faut juste imaginer ? Oui tu as compris et c’est pourquoi je vous dis que vous pouvez faire des nuages verts. Là mon explication passait mieux pour eux.
Pendant l’atelier les enfants exprimaient ce que représentait leur dessin. Ce qui m’a permis d’entendre que certains enfants n’avaient pas toujours l’occasion de dessiner chez eux.
C’est pourquoi que j’avais mis en place cette idée : que chaque enfant puisse résumer en trois lignes ce que son dessin représente. Un petit travail sur la recherche des mots et la construction de phrase. Et puis c’est important que l’enfant puisse expliquer, cela met en valeur ce qu’il a fait, mais lui également.
Tous ces dessins seront, par la suite, collés sur une grande feuille blanche avec un fond en peinture.
Avant de ranger, nous avons fait le tour des tables. Je voulais laisser un petit moment aux enfants pour s’exprimer. Certains ont été étonnés de ce qu’ils ont fait apparaître. Et d’autres ont fait les grands enfants forts.
C’est un petit groupe d’enfants qui part vite en vrille. Mais j’ai pu observer que l’écoute étaient là. Ainsi que le respect. De mon côté, j’essaie toujours de les responsabiliser.
Par exemple quand on est arrivé, j’ai choisi une personne pour faire l’appel et écrire les noms sur un cahier. Ou encore je choisis une autre personne pour préparer le matériel avec moi… à chaque fois ça ne sera jamais les mêmes personnes…
Une fois l’atelier terminé , Nous avons rangé ensemble. Et nous avons fini par une dégustation de brioche fait maison.
Une réflexion au sujet de « BD – Ateliers pour enfants avec la CSF à Tours »
Oh voilà engagée dans une nouvelle association. Mais finalement vous en faites combien ?
Quand prenez-vous du temps pour vous ?
C’est très intéressant de lire l’explication de chaque dessin. Comment organisez-vous vos méthodes ?
Proposez-vous les mêmes ateliers pour chaque association ?
maxwars