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Livre – La thérapie cognitive et les troubles émotionnels par Aaron T. Beck

Aaron-T-BeckAuteur
Aaron T. Beck
Editeur : De Boeck
Date de parution : 17/03/2010
Collection : Carrefour Des Psychotherapies

ISBN : 2804104117
EAN : 978-2804104115

Le Dr Aaron T. Beck est le fondateur du courant de psychothérapie cognitive. Dans les années 1960, les recherches de ce psychanalyste américain le conduisent à un abord phénoménologique du fonctionnement psychique. Il formule alors son concept de départ, objet de ce livre : les pensées automatiques. Son approche jette un regard neuf sur la psychopathologie, en cherchant à identifier les anomalies dans la vision que le patient a de lui-même et du monde qui l’entoure, afin de pouvoir l’aider à les corriger. Cet ouvrage aborde les différents troubles émotionnels en précisant dans chaque cas la particularité de pensée, ainsi que les moyens thérapeutiques. Ce livre est destiné principalement à un public professionnel : non seulement les psychothérapeutes d’inspiration cognitivo-comportementale, mais aussi les psychanalystes et ceux issus d’autres écoles, tant médecins que psychologues, cliniciens et chercheurs.

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L’enfant victime d’agression : état de stress post-traumatique chez l’enfant et l’adolescent

9782225832062FS[1]Luc-Michel Porche, Marie-Christine Mouren-Siméoni, Gilbert Vila
Date de parution : 16 décembre 1998
Editeur : Elsevier Masson
Collection : Médecine et psychothérapie
ISBN : 2-225-83206-4
EAN : 9782225832062
Nombre de pages : 170
Dimensions : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,0 cm
Les syndromes psychotraumatiques dont sont victimes les enfants confrontés à des situations catastrophiques et violentes sont une réalité longtemps ignorée.
Or, les états de stress post-traumatiques, qui en sont l’expression habituelle, constituent un trouble fréquent, potentiellement grave et durable, nécessitant une prise en charge thérapeutique.
Les auteurs reprennent, dans une première partie, les données actuelles concernant les psychotraumatismes chez l’enfant s’appuyant sur une revue de la littérature très complète (définitions, historique, nosographie, description clinique, épidémiologie) qui permet d’aborder une réflexion sur le pronostic, l’étiopathogénie, ainsi que l’évaluation. Les aspects cliniques et thérapeutiques sont illustrés par de nombreux exemples. La seconde partie de l’ouvrage montre la conduite à tenir devant une situation collective de psychotraumatisme (vingt-neuf enfants pris en otage dans leur école) et analyse les troubles psychiques et leur évolution.
Cet ouvrage s’adresse aux psychiatres, pédopsychiatres, pédiatres et psychologues, aux étudiants de ces disciplines, aux spécialistes des urgences, ainsi qu’aux professionnels des milieux psycho-éducatifs.