Il s’agit toujours de continuer à illustrer avec les jeunes, le livre du Petit Prince, et à en comprendre les différents chapitres.
Ce projet est porté par les deux associations : La table de Jeanne-Marie et l’Amac.
Un atelier bien calme avec peu de monde, ce qui pour moi est bien, car ce projet demande beaucoup plus de travail.
Toujours accompagnée de M., nous avons préparé la mise en place des tables et comme d’habitude sorti le matériel. Puis nous avons demandé aux jeunes de venir s’installer.
Avant de commencer l’atelier, M. a relu les deux chapitres du livre, afin que les jeunes puissent se remémorer l’histoire et nous sommes en même temps arrêté sur les idées de dessin pour continuer à illustrer le livre de cette histoire de ce petit prince.
Aujourd’hui donc nous allons travailler sur les chapitre 5 et 6, dont voici les résumés.
Chapitre 5
Ce chapitre parle des baobabs, des arbres énormes comme des églises. Le Petit prince est content parce que le mouton va manger les herbes de sa planète. Alors il parle avec l’aviateur de mauvaises herbes et de bonnes herbes.
Ils arrivent à une conclusion : sur chaque planète il y a de mauvaises herbes et de bonnes herbes et il faut supprimer les mauvaises.
Chapitre 6
Quand le Petit prince est triste il regarde un coucher de soleil. Le Petit prince veut voir un coucher de soleil mais il ne peut pas parce qu’il n’est pas dans sa planète. Il raconte à l’aviateur comment il se sent quand il regarde un coucher de soleil, il se sent triste.
Ce n’est qu’après que l’atelier a pu commencer, les jeunes sont toujours aussi motivés et s’appliquent consciencieusement à faire leurs propres dessins, en y laissant leur empreinte, que ce soit dans le choix des couleurs ou dans le dessin lui-même.
Pendant l’atelier dessin, je laisse à leur disposition deux livres du “Petit Prince », ce qui permet également aux jeunes de relire seuls les chapitres si l’envie leur en prenait.
Cela les aide aussi pour leurs dessins.
De notre côté nous laissons les jeunes s’organiser dans la mise en place dans leur travail. Une fois qu’ils ont leurs idées, nous les laissons commencer seuls, poser les premiers traits sur la feuille et ce n’est qu’après que nous allons les voir.
Il est important de toujours leur laisser une liberté dans l’organisation de leur travail. Pour certains d’entre eux, c’est un apprentissage et le dessin reste une découverte.
C’est pour cela que nous restons en retrait au début, tout en les rassurant, et que nous nous approchons vers eux petit à petit, pour les écouter parler de la naissance de leur dessin et pour éventuellement pouvoir les guider.
L’atelier s’est déroulé dans le calme et dans la concentration, quelques échanges se sont faits sur les dessins qui se créaient.
Une fois les dessins terminés ils ont étés tous mis dans le livre que nous créons.
Nous avons rangé ensemble et terminé par un goûter (crêpe au chocolat et au beurre de caramel, fruit, café et thé).
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