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LECTURE par Yann Leroux – ROY (2012) L’art-thérapie et les mondes virtuels

Lecture par Yann Leroux

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Lecture par Yann Leroux

25 juillet 2016
Roy, Isabelle. “L’art-thérapie et les mondes virtuels.”, Enfances & Psy, 2 (2012): 89-94.

L’art-thérapeute Isabelle ROY fait part de son expérience d’un atelier jeu vidéo animé avec Benoit VIROLE.

L’art-thérapie est une technique thérapeutique basée sur la capacité à créer. La faculté des personnes à imaginer, construire, créer est au centre de l’art-thérapie. Le thérapeute accompagne les patients en les encourageant à rêver et créer le plus librement possible afin de mieux prendre conscience de ses pensées et de ses émotions et, dans un second temps, de pouvoir se sentir transformé par ses propres actions.

Enfants autistes

Isabelle ROY a utilisé l’invitation à la créativité des jeux vidéo avec des enfants autistes de 5 à 7 ans. Elle constate l’attractivité des mondes virtuels et des avatars sur les enfants, leur habilité à controler les avatars, le plaisir ludique présidant aux créations numériques.
Pour Isabelle ROY, les jeux vidéo invitent à la créativité. Du fait de l’immersion, les patients peuvent plus facilement rêver et créer des objets.

Finalement, parce que les mondes virtuels sont de nouveaux espaces pour la créativité, Isabelle ROY encourage leur utilisation en art-thérapie

Lecture par Yann Leroux
L’article d’Isabelle ROY est centré sur une forme d’art-thérapie dans laquelle le processus thérapeutique est lié au processus artistique. Certains art-thérapeutes font cependant une place a la relation patient thérapeute. Dans cette perspective, l’art n’est pas une fin en soi mais le moyen par lequel le patient et le thérapeute vont pouvoir s’accorder suffisamment pour pouvoir travailler ensemble. Enfin, il existe une conception de l’art-thérapie dans laquelle une place est faite aux interventions psychodynamiques. Dans ce cas, le thérapeute et le patient sont impliqués dans la compréhension de l’objet qui est produit. Le transfert se développe entre le thérapeute, le client et l’objet créé. Cependant, quelque soit le dispositif utilisé, il est évidement que les applications numériques peuvent facilement trouver leur place dans l’art-thérapie.

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Les adolescents et les média par Yann Leroux

It is complicated

Des années 50 à nos jours, l’utilisation des média par les adolescents a toujours suscité des craintes. Dans les années 50, les postes de radio ont crachoté une musique qui mettait en émoi les ligues de bonne vertu, les comics des 60s ont transmis des messages qui ont été jugés licencieux pour la jeunesse, les séries et les dessins animés de la télévision des années 1980 ont suscité plus d’une fois des inquiétudes quand on ne s’est pas alarmé du trop grand nombre de chaines qu’ils avaient à leur disposition ou du format court des émissions soupçonné d’avoir des effets négatifs sur leurs capacités à se concentrer. Depuis les années 2000, les craintes se sont portées sur les ordinateurs et l’Internet.

Le réseau provoque des inquiétudes d’autant plus  grandes que les changements ont été extrêmement rapides. Si l’on prend la vitesse de diffusion des média, il aura fallu 38 ans à la radio pour atteindre une audience de 50 millions de personnes. Le téléphone mettra 20 ans à atteindre ce chiffre, la télévision 13 ans, le téléphone portable 12 ans et le réseau  Internet 4 ans. Les blogs atteignent 50 millions d’unité en 3 ans, MySpace met deux ans à atteindre 125 millions de comptes. YouTube met un an à atteindre 50 millions de comptes.

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