{"id":15,"date":"2013-11-10T16:22:41","date_gmt":"2013-11-10T15:22:41","guid":{"rendered":"http:\/\/artherapievirtus.org\/virtuel\/?page_id=15"},"modified":"2014-07-19T08:13:38","modified_gmt":"2014-07-19T06:13:38","slug":"du-theories-du-virtuel-et-applications-en-psychologie-sante-education-et-culture","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/artherapievirtus.org\/virtuel\/du-theories-du-virtuel-et-applications-en-psychologie-sante-education-et-culture\/","title":{"rendered":"DU \u2013 Th\u00e9ories du virtuel et applications en psychologie, sant\u00e9, \u00e9ducation et culture"},"content":{"rendered":"

\"Logo-Paris-Diderot-psy\"<\/a>Dipl\u00f4me d\u2019Universit\u00e9<\/b>
\nTechnologies nouvelles et nouvelles pathologies<\/b>
\nTh\u00e9ories du virtuel et applications en psychologie, sant\u00e9, \u00e9ducation et culture<\/em><\/p>\n

Responsables : Serge TISSERON, Fr\u00e9d\u00e9ric TORDO et Drina CANDILIS-HUISMAN
\nUniversit\u00e9 Paris Diderot Paris 7
\nUFR d\u2019\u00c9tudes psychanalytiques
\nFormation Permanente
\nUFR d\u2019\u00c9tudes Psychanalytiques<\/p>\n

Intervenants et Conf\u00e9renciers pressentis<\/h3>\n

Cette liste est susceptible d’\u00eatre l\u00e9g\u00e8rement modifi\u00e9e.<\/i>
\nJulian ALVAREZ, Docteur en Sciences de l\u2019Information et de la Communication, Responsable du d\u00e9veloppement de serious game<\/i>
\nEtienne-Armand AMATO, Docteur en Sciences de l\u2019Information et de la Communication Paris 8, Pr\u00e9sident de l’OMNSH
\nAlain BERTHOZ, Professeur honoraire de la Chaire de physiologie de la perception et de l’action du Coll\u00e8ge de France, Membre de l’Acad\u00e9mie des sciences – Institut de France
\nVal\u00e9rie BOUDIER, MCF en Arts plastiques, Historienne et th\u00e9oricienne de l\u2019art des temps modernes
\nDavid CAGE, Auteur de jeux vid\u00e9o, Fondateur du studio fran\u00e7ais Quantic Dream
\nDominique CARDON, Sociologue, Chercheur associ\u00e9 au Centre d\u2019\u00e9tudes des mouvements sociaux, Paris
\nAntonio CASILLI, MCF en Digital Humanities \u00e0 Telecom ParisTech
\nPhilippe COIFFET, Expert pour la robotique, directeur de recherche CNRS
\nWilfried COUSSIEU, Sociologue, Chercheur en Sociologie, CEAQ
\nSylvie CRAIPEAU, MCF en Sociologie \u00e0 l’Institut national des t\u00e9l\u00e9communications, Evry
\nStanislas DEHAENE, Psychologue cognitiviste, Neuroscientifique, Professeur au Coll\u00e8ge de France \u00e0 la chaire de psychologie cognitive exp\u00e9rimentale
\nSylvie FAURE PRAGIER, Directrice de l’Institut de Psychanalyse de Paris
\nThomas GAON, Psychologue clinicien, Centre Littoral, Villeneuve St Georges
\nPhilippe GIVRE, Psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie, MCF Paris 7, Psychanalyste
\nJean-Claude HEUDIN, Docteur en Intelligence artificielle, Directeur du laboratoire de recherche de l’Institut international du multim\u00e9dia, La D\u00e9fense
\nOlivier HOUDE, Professeur de Psychologie du d\u00e9veloppement, Paris 5
\nRoland JOUVENT, Professeur de Psychologie et de Psychiatrie, Directeur du Centre Emotion CNRS, Paris
\nDinat KHAYAT, Psychologue clinicienne, Centre d’action sociale de la Ville de Paris
\nYann LEROUX, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie, Psychanalyste
\nOlivier MAUCO, Docteur en Sciences Politiques, Concepteur de m\u00e9dias ludiques
\nSylvain MISSONNIER, Psychologue clinicien, Professeur de Psychopathologie Paris 5, Psychanalyste
\nSt\u00e9phane NATKIN, Professeur titulaire de la chaire Syst\u00e8mes Multim\u00e9dia au CNAM Paris, Directeur de l\u2019ENJMIN
\nElena PASQUINELLI, Docteur en Sciences cognitives, Institut d\u2019\u00e9tude cognitive, ENS.
\nR\u00e9my POTIER, Psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie, MCF Paris 7
\nElie ROTENBERG, Chercheur en informatiques, Directeur strat\u00e9gique de la guilde Millenium
\nR\u00e9my SOHIER, Chercheur en Arts et Technologies de l\u2019Image, INREV, Artiste
\nMichael STORA, Psychologue clinicien, Psychanalyste
\nJean-Pol TASSIN, Neurobiologiste, Directeur de recherches INSERM
\nSerge TISSERON, Psychiatre, Docteur en psychologie, Psychanalyste, Directeur de recherches Paris Ouest Nanterre La D\u00e9fense
\nFr\u00e9d\u00e9ric TORDO, Psychologue clinicien, Docteur en Psychologie et en Psychopathologie,Psychoth\u00e9rapeute
\nMathieu TRICLOT, MCF de Philosophie, Belfort-Montb\u00e9liard
\nMarc VALLEUR, Psychiatre, m\u00e9decin chef H\u00f4pital Marmottan, Paris
\nNatacha VELLUT, Psychologue clinicienne, Ing\u00e9nieure CNRS
\nSt\u00e9phane VIAL, Psychologue clinicien, Docteur en Philosophie, Chercheur en Sciences du design
\nBeno\u00eet VIROLE, Psychologue, Docteur en Psychopathologie et en Sciences du langage, Psychanalyste<\/p>\n

Les journ\u00e9es sont coordonn\u00e9es par Serge TISSERON et Fr\u00e9d\u00e9ric TORDO<\/p>\n

Public<\/h3>\n

Psychologues et psychiatres concern\u00e9s par le monde des nouvelles technologies interactives et d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9s dans une pratique professionnelle (y compris internes en cours de formation), m\u00e9decins et professionnels de la sant\u00e9 utilisant l\u2019imagerie num\u00e9rique (radiologues et \u00e9chographistes notamment), professionnels de l\u2019\u00e9ducation d\u00e9sireux d\u2019explorer les possibilit\u00e9s du virtuel, chercheurs, Master en Etudes Psychanalytiques, professionnels d\u2019art-th\u00e9rapie, \u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s, infirmiers, param\u00e9dicaux, \u00e9tudiants (bac +3 minimum dans ces disciplines) int\u00e9ress\u00e9s par l\u2019usage des technologies du virtuel.<\/p>\n

Objectifs<\/h3>\n

Une nouvelle culture est en train de se mettre en place. Ce n\u2019est plus seulement celle des livres, mais celle des \u00e9crans, avant de donner probablement naissance \u00e0 une culture nouvelle associant les b\u00e9n\u00e9fices des deux, une culture \u00ab par les \u00e9crans \u00bb. Cette culture bouleverse tous les domaines : le travail du lien \u00e0 soi-m\u00eame et aux autres, le rapport \u00e0 sa propre image et \u00e0 l\u2019ensemble des repr\u00e9sentations qui nous entourent, la relation au temps, \u00e0 l\u2019espace, aux divers apprentissages et aux formes de la connaissance.
\nCes bouleversements suscitent de nouvelles formes de r\u00e9seaux sociaux et d\u2019organisation familiale, mais surtout des fonctionnements psychiques diff\u00e9rents marqu\u00e9s par la pr\u00e9valence de m\u00e9canismes de d\u00e9fense nouveaux et de pathologies \u00e9mergentes, notamment de l\u2019ordre de la d\u00e9pendance.
\nLe but de ce Dipl\u00f4me d\u2019Universit\u00e9 est d\u2019inviter \u00e0 comprendre comment le fonctionnement psychique \u00e9volue aujourd\u2019hui en fonction des technologies num\u00e9riques, de donner les instruments pour penser ces changements, et d\u2019envisager comment les apprivoiser pour les mettre au service du d\u00e9veloppement \u00e9motionnel, cognitif et social.<\/p>\n

Quatre axes structureront l\u2019ann\u00e9e universitaire :<\/em><\/strong>
\n1. D\u00e9finitions et enjeux : du virtuel psychique au virtuel num\u00e9rique<\/em>
\nNous nous interrogerons sur la place du virtuel dans la vie psychique et sociale avant m\u00eame le d\u00e9veloppement des technologies num\u00e9riques et des diverses formes de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle qui leur correspondent. Nous interrogerons les apports de la philosophie, de la sociologie, des neurosciences, de la psychologie cognitive et de la psychologie clinique. Nous explorerons les divers usages et les cons\u00e9quences des technologies num\u00e9riques, comme support de nouvelles formes de relation \u00e0 nos objets quotidiens, et leur \u00e9ventuel r\u00f4le de m\u00e9diation.<\/p>\n

2. Nouvelles normalit\u00e9s, nouvelles socialit\u00e9s et nouvelles pathologies suscit\u00e9es par le virtuel<\/em>
\nNous questionnerons les th\u00e9ories de la normalit\u00e9 et de la socialit\u00e9 au regard de l\u2019\u00e9volution technologique, les bouleversements psychiques sous-jacents aux modifications observables des comportements, et les pathologies qui d\u00e9coulent des m\u00e9susages. Quelles nouvelles formes d\u2019identit\u00e9 et de subjectivit\u00e9 y correspondent-elles ? Que signifie la fin du refoulement comme m\u00e9canisme de d\u00e9fense privil\u00e9gi\u00e9 et la place prise par des m\u00e9canismes longtemps consid\u00e9r\u00e9s comme \u00ab archa\u00efques \u00bb, comme le d\u00e9ni et le clivage, mais qui se banalisent au point de devoir \u00eatre envisag\u00e9s comme de nouveaux r\u00e9f\u00e9rentiels. Nous pr\u00e9senterons les principaux outils psychom\u00e9triques pour l\u2019\u00e9tude des usages et des usagers. Nous explorerons les enjeux des nouvelles pathologies li\u00e9es aux m\u00e9susages du virtuel (jeux d\u2019argent, site de vente en ligne, site de rencontre, jeux vid\u00e9o en r\u00e9seaux\u2026). Les technologies num\u00e9riques rendent-elles ou non d\u00e9pendants ?<\/p>\n

3. Le virtuel au service du soin et de l\u2019\u00e9ducation<\/em>
\nNous dresserons l\u2019\u00e9tat des lieux des diverses psychoth\u00e9rapies utilisant le virtuel comme m\u00e9diation, en situation th\u00e9rapeutique individuelle et de groupe, la prise en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre), la prise en charge des pathologies li\u00e9es \u00e0 des usages excessifs, la prise en charge des pathologies li\u00e9es \u00e0 l\u2019image du corps, notamment \u00e0 l\u2019adolescence, la prise en charge des troubles envahissants du d\u00e9veloppement et des handicaps (comment leur rapport \u00e0 leurs proth\u00e8ses de plus en plus informatis\u00e9es questionne-t-il ce que nous appelons \u00ab d\u00e9pendance \u00bb et \u00ab autonomie \u00bb, et ouvrent-il le champ de \u00ab l\u2019homme augment\u00e9 \u00bb ?), les indications selon les pathologies : phobies, TED, troubles psychotiques, etc. Nous questionnerons l\u2019indispensable r\u00e9volution \u00e9ducative impliqu\u00e9e par le virtuel : la place des mondes virtuels dans l\u2019\u00e9ducation,
\nla mythologie des Serious games et leur avenir.<\/p>\n

4. Au-del\u00e0 du virtuel : vers une clinique de l\u2019environnement non humain : Web 3.0 et robots<\/em>
\nNous poserons les fondements d\u2019une clinique de l\u2019environnement non humain dont Harold Searles a inspir\u00e9 les pr\u00e9mices, \u00e0 partir d\u2019une \u00e9tude de nos relations subjectives avec les objets les plus quotidiens. Les robots font en effet d\u00e9j\u00e0
\npartie de notre environnement, et ils le feront de plus en plus avec des cons\u00e9quences difficilement imaginables aujourd\u2019hui Quels sont leurs enjeux en termes d\u00e9ontologiques (les robots ont d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 la possibilit\u00e9 de prendre l\u2019initiative de tuer) et de protection de la vie priv\u00e9e (le robot domestique vous voit en permanence\u2026) ? Les robots (militaires, de compagnie, de service\u2026) auront-ils le droit d\u2019avoir un inconscient ? Comment les \u00e9duquerons nous, d\u00e9velopperons nous de l\u2019empathie \u00e0 leur \u00e9gard, de quelle fa\u00e7on les fronti\u00e8res de l\u2019humain se d\u00e9placeront elles ?<\/p>\n

L’enseignement<\/em><\/strong>
\n(susceptible d\u2019\u00eatre modifi\u00e9 en fonction de la disponibilit\u00e9 des intervenants)
\nLes axes retenus sont regroup\u00e9s en 4 modules d\u2019enseignement
\n1. D\u00e9finitions et enjeux : du virtuel psychique au virtuel num\u00e9rique<\/em>
\nIntervenants :
\nDavid CAGE
\nStanislas DEHAENE
\nYann LEROUX
\nOlivier MAUCO
\nR\u00e9my SOHIER
\nSerge TISSERON
\nFr\u00e9d\u00e9ric TORDO
\nMathieu TRICLOT
\nSt\u00e9phane VIAL
\nBenoit VIROLE<\/p>\n

Le virtuel dans la vie psychique
\nDu virtuel psychique au virtuel num\u00e9rique
\nCulture du livre et culture des \u00e9crans
\nLes apports de la philosophie dans le domaine du virtuel
\nLes apports de la sociologie
\nLes apports des neurosciences et de la psychologie cognitive
\nLes apports de la psychologie clinique et de la psychanalyse
\nLes apports de la psychiatrie et de la p\u00e9do-psychiatrie
\nLes apports de l\u2019art et des cr\u00e9ateurs
\nUn nouveau domaine de la psychologie, la cyber-psychologie
\nLa place du corps, des \u00e9motions, de la m\u00e9moire
\nVers de nouveaux rituels ?
\nLa famille \u00e0 l\u2019\u00e8re des technologies num\u00e9riques
\nDe la violence et des images
\nL\u2019enfant virtuel
\nL\u2019adolescent et le virtuel
\nLe jeune adulte, l\u2019\u00e9tudiant et le virtuel<\/p>\n

2. Nouvelles normalit\u00e9s, nouvelles socialit\u00e9s et nouvelles pathologies suscit\u00e9es par le virtuel<\/em>
\nIntervenants :
\nEtienne-Armand AMATO
\nAlain BERTHOZ
\nDominique CARDON
\nAntonio CASILLI
\nWilfried COUSSIEU
\nSylvie CRAIPEAU
\nSylvie FAURE PRAGIER
\nPhilippe GIVRE
\nDinat KHAYAT
\nYann LEROUX
\nElie ROTENBERG
\nSerge TISSERON
\nFr\u00e9d\u00e9ric TORDO
\nMarc VALLEUR
\nNatacha VELLUT<\/p>\n

Les nouvelles pratiques (nouveaux r\u00e9seaux sociaux, jeux vid\u00e9o en r\u00e9seaux, jeux d\u2019argent, sites de vente en ligne, sites de rencontre, etc.)
\nNouvelle formes de normalit\u00e9, la fin du refoulement et la g\u00e9n\u00e9ralisation du clivage
\nNouvelles formes d\u2019interaction et de symbolisations
\nVers l\u2019\u00e9mergence de nouveaux d\u00e9sirs (d\u00e9sir de l\u2019image, t\u00e9l\u00e9chargement de l\u2019esprit, etc.)
\nSubjectivation, intersubjectivation et empathies dans les mondes virtuels
\nVers de nouvelles pathologies ?
\n* les usages excessifs
\n* les usages pervers
\n* la question de la cyber d\u00e9pendance
\n* Principaux outils psychom\u00e9triques pour l\u2019\u00e9tude des usagers<\/p>\n

3. Le virtuel au service du soin et de l\u2019\u00e9ducation<\/em>
\nIntervenants :
\nJulian ALVAREZ
\nVal\u00e9rie BOUDIER
\nThomas GAON
\nOlivier HOUDE
\nRoland JOUVENT
\nSylvain MISSONNIER
\nSt\u00e9phane NATKIN
\nR\u00e9my POTIER
\nMichael STORA
\nJean Pol TASSIN
\nSerge TISSERON
\nFr\u00e9d\u00e9ric TORDO<\/p>\n

Etat des lieux des diverses psychoth\u00e9rapies utilisant le virtuel comme m\u00e9diation, en situation th\u00e9rapeutique individuelle et de groupe
\nLa prise en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre) par le virtuel
\nLa prise en charge des pathologies li\u00e9es \u00e0 des usages excessifs
\nLa prise en charge des pathologies li\u00e9es \u00e0 l\u2019image du corps, notamment \u00e0 l\u2019adolescence
\nLa prise en charge des troubles envahissants du d\u00e9veloppement et des handicaps
\nLes indications selon les pathologies : phobies, TED, troubles psychotiques, etc.
\nComment les technologies num\u00e9riques changent la m\u00e9decine (\u00e9chographie, imagerie, etc.)
\nComment les technologies num\u00e9riques changent l\u2019\u00e9ducation (apprentissages et rem\u00e9diation)
\nMythologies et avenir des Serious games<\/p>\n

4. Au-del\u00e0 du virtuel : vers une clinique de l\u2019environnement non humain : Web 3.0 et robots<\/em>
\nIntervenants :
\nPhilippe COIFFET
\nJean-claude HEUDIN
\nSerge TISSERON
\nFr\u00e9d\u00e9ric TORDO<\/p>\n

Les pionniers : Harold Searles, Leroi-Gourhan, Serge Tisseron
\nLes objets quotidiens : d\u2019avant le Web au Web 3.0
\nLes enjeux des robots : robots militaires, robots de compagnie, robots de service
\nLes robots auront-ils le droit d\u2019avoir un inconscient ?
\nEnjeux d\u00e9ontologiques (le robot peut-il prendre l\u2019initiative de tuer ?), protection de la vie priv\u00e9e (le robot domestique vous voit en permanence)
\nEduquerons nous, d\u00e9velopperons nous de l\u2019empathie \u00e0 leur \u00e9gard, de quelle fa\u00e7on les fronti\u00e8res de l\u2019humain se d\u00e9placeront elles ?<\/p>\n

Programme d\u2019activit\u00e9<\/em><\/strong>
\nCours th\u00e9oriques et conf\u00e9rences<\/p>\n

ENSEIGNEMENT :<\/strong>
\n102 heures, 17 journ\u00e9es de 6 heures.
\nLes enseignements sont regroup\u00e9s le vendredi de 14h \u00e0 20h.
\nEffectifs : de 10 \u00e0 30.
\nD\u00e9livrance du dipl\u00f4me :<\/strong>
\nLa r\u00e9daction d’un m\u00e9moire de fin d’\u00e9tudes, dirig\u00e9 par un enseignant
\nhabilit\u00e9 du D.U. dont la liste sera communiqu\u00e9e ult\u00e9rieurement, tiendra lieu
\nd’examen. Le m\u00e9moire th\u00e9orico-clinique sera constitu\u00e9 de 10 \u00e0 15 pages
\nenviron. Il sera accompagn\u00e9 d’une bibliographie. Quelques ateliers de
\npr\u00e9paration au m\u00e9moire seront propos\u00e9s tout au long de l\u2019ann\u00e9e.
\nValidation :<\/strong>
\nAssiduit\u00e9 : ne seront tol\u00e9r\u00e9es que 20 % d\u2019absences. Au del\u00e0, l\u2019Universit\u00e9 se
\nr\u00e9servera le droit de ne pas valider le dipl\u00f4me.
\nR\u00e9daction d\u2019un m\u00e9moire \u00e9crit, not\u00e9 sur 10.
\nSoutenance orale de ce m\u00e9moire, not\u00e9 sur 10.
\nTotal sur 20
\nNote exigible : 10 sur 20<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dipl\u00f4me d\u2019Universit\u00e9 Technologies nouvelles et nouvelles pathologies Th\u00e9ories du virtuel et applications en psychologie, sant\u00e9, \u00e9ducation et culture Responsables : Serge TISSERON, Fr\u00e9d\u00e9ric TORDO et Drina CANDILIS-HUISMAN Universit\u00e9 Paris Diderot Paris 7 UFR d\u2019\u00c9tudes psychanalytiques Formation Permanente UFR d\u2019\u00c9tudes Psychanalytiques Intervenants et Conf\u00e9renciers pressentis Cette liste est susceptible d’\u00eatre l\u00e9g\u00e8rement modifi\u00e9e. Julian ALVAREZ, Docteur en… <\/p>\n

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