{"id":727,"date":"2016-05-23T11:00:27","date_gmt":"2016-05-23T09:00:27","guid":{"rendered":"http:\/\/artherapievirtus.org\/vda\/?page_id=727"},"modified":"2021-08-16T15:49:28","modified_gmt":"2021-08-16T13:49:28","slug":"cesari-atelier-8-arts-plastiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/artherapievirtus.org\/vda\/propositions-dateliers\/cesari-atelier-8-arts-plastiques\/","title":{"rendered":"4\/ Emmanuelle Cesari \u2013 Atelier 8 \u2013 Arts plastiques \u2013 L’hypervigilance"},"content":{"rendered":"

4\/ AP = Arts plastiques = Emmanuelle Cesari<\/span><\/span><\/h4>\n

Atelier sur le th\u00e8me de l\u2019hypervigilance<\/span><\/h4>\n

\u00ab L\u2019\u00e9ducation artistique, en encourageant le d\u00e9veloppement \u00e9motionnel, peut am\u00e9liorer l\u2019\u00e9quilibre entre ce dernier et le d\u00e9veloppement cognitif et favoriser ainsi une culture de la paix \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

(Damasio, 2006, p 5).<\/p>\n

Consigne<\/span><\/h4>\n

Il n’y a pas de consigne pr\u00e9cise.
\nChacun peut disposer du mat\u00e9riel mis \u00e0 sa disposition.
\nLe sujet peut-\u00eatre le dragon.
\nPratiquer le dessin comme un jeu.
\nTravailler avec des bandes de papier pour faire des volumes.<\/p>\n

Objectifs<\/span><\/h4>\n

\u2022<\/span> Le traumatisme s’est nich\u00e9 dans l’appareil psychique du sujet. Essayer de le symboliser.
\n\u2022<\/span> Orienter l’agitation du sujet dans un processus de cr\u00e9ativit\u00e9, \u00e9veiller sa curiosit\u00e9 pour l\u2019activit\u00e9 artistique par ces temps d\u2019explorations sensorielles et d\u2019expression non verbale afin de faciliter le l\u00e2cher-prise, apaiser le rythme et la tonalit\u00e9 de la voix, susciter son int\u00e9r\u00eat pour un projet personnel.<\/p>\n

Au cours de ce processus, on passe des \u00e9motions aux sentiments. Dans la cr\u00e9ation picturale, le sujet projette, qu\u2019il le veuille ou non, sa vision personnelle de ce qu\u2019il voit ou ressent. L\u2019\u0153uvre se r\u00e9alise au travers des processus \u00ab\u00a0primaire et secondaire se m\u00ealant continument en des retours successifs entre lui et la toile, la toile et lui\u00a0\u00bb (Anzieu & Wiart, 1984, p 28-29). Le travail t\u00e9moigne donc de l\u2019engagement du sujet dans un acte ou une d\u00e9marche cr\u00e9ative.<\/p>\n

\u2022<\/span> L\u2019\u00e9motion esth\u00e9tique est un rouage important, question de go\u00fbt mais avant tout question du sujet\u00a0: \u00ab\u00a0\u00e7a me pla\u00eet ou \u00e7a me pla\u00eet pas\u00a0\u00bb. Construire le dragon est un acte conceptuel artistique cr\u00e9atif qui implique le jeu des cognitions\u00a0: conceptualiser la forme, la nommer.<\/p>\n

\n

Dur\u00e9e<\/span><\/h4>\n

Deux heures :
\nLa dur\u00e9e est assez souple, c’est-\u00e0-dire qu’au-del\u00e0 d’un minimum de temps (1h 30) il est possible de continuer \u2013 selon la pathologie du groupe et des diff\u00e9rents dispositifs. Mais pour notre atelier 1h est suffisante (+ pr\u00e9paration et nettoyage des outils).<\/p>\n

Participants<\/span><\/h4>\n

10 sujets \u2013 1 aide \u2013 1 Art-th\u00e9rapeute<\/p>\n

Mat\u00e9riel<\/span><\/h4>\n

\u2022<\/span> <\/strong>Je partage la peinture \u00e0 l’eau gouache ou acrylique, les pinceaux, les rouleaux<\/p>\n\n\n\n
\n
Papier multi-techniques<\/h5>\n

cultura.com
\n<\/em>Bloc multi-technique Paint’On – format A3 30 feuilles – papier 250g nature<\/a>lBloc multi-technique Paint’On – format A4 30 feuilles – papier 250g naturel<\/a><\/p>\n

beauxarts.fr<\/em>
\nPaint On naturel – 250 g\/m\u00b2 A3 – 29,7 x 42 cm – bloc de 30 feuilles<\/a>
\nPaint On naturel – 250 g\/m\u00b2 – A4 – 14,8 x 21 cm – bloc de 30 feuilles<\/a><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

30 feuilles<\/p>\n

30 feuilles<\/p>\n

 <\/p>\n

30 feuilles<\/p>\n

30 feuilles<\/p>\n

 <\/td>\n

 <\/p>\n

10,79 \u20ac<\/span><\/p>\n

5,99 \u20ac<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

14,45 \u20ac<\/span><\/p>\n

7,90 \u20ac<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

16,78 \u20ac<\/span><\/h4>\n

Setting<\/span><\/h4>\n

Le groupe est rassembl\u00e9 autour d’une table en carr\u00e9. Le support du papier est pos\u00e9 sur la table. Chaque participant a une palette de couleurs devant lui. Si pour des raisons pratiques, la table ne peut \u00eatre d\u2019usage, on peut s\u2019installer \u00e0 m\u00eame le sol.<\/p>\n

\n

C\u2019est comme si la victime restait dans un \u00e9tat d\u2019alerte permanente, toujours sur ses gardes, en hypervigilance. Par ce fait, on peut constater une baisse de la concentration car se concentrer n\u00e9cessite de faire abstraction de ce qui nous entoure, or pour le moment les sujets n\u2019ont pas assez confiance dans le monde environnant pour faire cela. C\u2019est comme lorsque les soldats plong\u00e9s dans les combats sont oblig\u00e9s de traquer en permanence le moindre bruit, la moindre odeur afin d\u2019assurer leur survie. Les victimes en \u00e9tat de stress sont dans un contexte commun de vie quotidienne en mode combat de mani\u00e8re presque continuelle, il suffit de tr\u00e8s peu d\u2019\u00e9l\u00e9ments pour \u00e9veiller l\u2019\u00e9tat d\u2019alerte. Une r\u00e9action adapt\u00e9e qui nous pr\u00e9pare \u00e0 une agression future peut devenir probl\u00e9matique lorsqu\u2019elle se maintient dans le temps et ne comporte plus de porte de sortie.<\/p>\n

Tous nos syst\u00e8mes de repr\u00e9sentation se forgent peu \u00e0 peu au cours de notre \u00e9volution. Les repr\u00e9sentations se mettent en place par association avec nos exp\u00e9riences r\u00e9elles, affectives et lorsque le traumatisme fait irruption dans le psychisme du sujet, il n’y a pas de syst\u00e8me de repr\u00e9sentation.
\nIl n’y a rien pour accueillir le traumatisme qui vient de l’ext\u00e9rieur.
\nIl y a l’effraction du pare-excitation et l’incrustation dans le psychisme de l’image de l’\u00e9v\u00e9nement et le tout se combine avec le stress.
\nLe psycho-traumatisme est noy\u00e9 dans le halo de stress.<\/p>\n

Cependant, il y a l’effraction qui essaye de trouver une repr\u00e9sentation.
\nC’est comme si un corps \u00e9tranger venait se nicher \u00e0 l’int\u00e9rieur de la psych\u00e9. Et tout \u00e0 fait comme lorsqu’un corps \u00e9tranger p\u00e9n\u00e8tre le corps physique, il y a une r\u00e9action inflammatoire qui a pour but de repousser \u00e0 l’ext\u00e9rieur le corps \u00e9tranger.
\nLes reviviscences sont ces tentatives de repousser le corps \u00e9tranger \u00e0 l’ext\u00e9rieur.<\/p>\n

\n

\"flyer-13-or-de-vie-e\"<\/p>\n

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