{"id":702,"date":"2016-05-23T12:00:42","date_gmt":"2016-05-23T10:00:42","guid":{"rendered":"http:\/\/artherapievirtus.org\/vda\/?page_id=702"},"modified":"2021-08-16T15:36:56","modified_gmt":"2021-08-16T13:36:56","slug":"cesari-atelier-7-sable","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/artherapievirtus.org\/vda\/propositions-dateliers\/cesari-atelier-7-sable\/","title":{"rendered":"4\/ Emmanuelle Cesari \u2013 Atelier 7 \u2013 Sable \u2013 Le syndrome du survivant"},"content":{"rendered":"

4\/ AP = Arts plastiques = Emmanuelle Cesari<\/span><\/span><\/h4>\n

\"Les-bacs-bleus\"\"Sable-sur-table\"L\u2019art-th\u00e9rapie selon Nicole Weil, Il s\u2019agit essentiellement d\u2019une qu\u00eate du SENS en partant des sens et sensations, le mot \u00ab sens \u00bb \u00e9tant \u00e0 entendre aussi bien dans ce qui se joue au quotidien, que dans ce qui touche \u00e0 la m\u00e9taphysique, comme la question du SENS DE SA VIE.<\/p>\n

C.G.JUNG fut le premier psychanalyste \u00e0 associer \u00e0 ses recherches des \u00abinterm\u00e9diaires \u00bb. Quand il ne comprenait pas ce que son inconscient cherchait \u00e0 lui communiquer, il laissait simplement faire ses mains dans des pierres, de la terre, du sable, et, consid\u00e9rant sa r\u00e9alisation, son p\u00e9n\u00e9trant regard y lisait des suggestions, voire des r\u00e9ponses \u00e0 ses questionnements du moment, il disait \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves :
\n\u00ab Soyez cr\u00e9atifs\u2026 et surtout ne vous dites jamais jungiens ! \u00bb Il ne voulait pas engendrer une race de perroquets.<\/p><\/blockquote>\n

Quand il n’y a pas de sens, le premier sens qui vient, c’est la culpabilit\u00e9.<\/p>\n

Atelier sur le th\u00e8me de la qu\u00eate de sens<\/span><\/h4>\n

Les hommes quels qu\u2019ils soient cherchent toujours \u00e0 donner un sens \u00e0 ce qu’ils ont v\u00e9cu.<\/p>\n

Consigne<\/span><\/h4>\n

Un bac d\u2019eau \u00e0 disposition pour se laver les mains. On peut travailler debout ou assis.
\nOn choisit de travailler soit en commun, soit en individuel et au bout d\u2019une heure on inversera.
\nIl peut \u00eatre d\u00e9cid\u00e9 en commun de faire des photos ou non au fur et \u00e0 mesure de l\u2019\u00e9dification des \u0153uvres avant de les d\u00e9truire.
\nLe sable renvoie aux jeux sur la plage et fait remonter dans l\u2019enfance et on peut passer en revue les formes de figures qui renvoient aux phobies.<\/p>\n

Un espace volume \u2013 groupe V<\/span><\/h5>\n

Travail en commun<\/strong><\/span>
\n\u2022 Prendre contact avec le mat\u00e9riau
\n\u2022 Demander de mettre en place une forme en commun. Ce qui \u00e9merge au premier jet, c\u2019est un ch\u00e2teau de sable. Puis peu \u00e0 peu on note une \u00e9volution du ch\u00e2teau qui se transforme en animal.
\nSouvent ce groupe travaille en bavardant.<\/em><\/p>\n

Un espace graphique avec 3 couleurs \u2013\u00a0groupe G<\/span><\/h5>\n

Travail individuel<\/strong><\/span>
\n\u2022 Prendre contact avec le mat\u00e9riau.
\n\u2022 \u00c9grenez le sable sur le papier en cr\u00e9ant une composition en utilisant les couleurs.
\n\u2022 Utiliser des pinceaux pour dessiner avec le sable.
\nSouvent ce groupe reste muet.<\/em><\/p>\n

Objectifs<\/span><\/h4>\n

\u2022 Travail sur la culpabilit\u00e9<\/p>\n

\n

Dur\u00e9e<\/span><\/h4>\n

Deux heures :
\nUn temps sera pr\u00e9vu entre les deux heures de travail et \u00e0 la fin de la s\u00e9ance pour reverser le sable dans le bac initial et pr\u00e9voir un bac dans lequel mettre le sable dont les couleurs auront \u00e9t\u00e9 m\u00e9lang\u00e9es.
\nParticipants<\/span><\/p>\n

10 sujets \u2013 1 aide \u2013 1 Art-th\u00e9rapeute<\/p>\n

Mat\u00e9riel<\/span><\/h4>\n

groupe V<\/span>
\nSur une table faites de plusieurs tables c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te, un tas de sable naturel \u00e0 disposition.
\ngroupe G<\/span>
\nPlusieurs tables mises c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te.
\nTrois bacs avec le sable de couleur bleu, rouge et naturelle.
\n\u2022<\/span> <\/strong>Je partage les outils.<\/p>\n

http:\/\/www.cultura.com
\nhttp:\/\/www.geant-beaux-arts.fr<\/p>\n\n\n\n
\n
Sable<\/h5>\n

amazon.fr\/<\/em>
\n25 kg Sable d’aquarium sol Gravier hochrein Gris clair H1<\/a><\/p>\n

beauxarts.fr<\/em>
\nSable color\u00e9 marron fonc\u00e9 1 kg<\/a>
\n1kg – jaune ocre<\/a>
\n1kg – rouge<\/a><\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

10,89 x 3<\/p>\n

24,95 \u20ac x 2
\n24,95 \u20ac x 2
\n24,95 \u20ac x 2<\/td>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

32,67\u00a0 \u20ac<\/span><\/p>\n

49,90 \u20ac<\/span>
\n49,90 \u20ac<\/span>
\n49,90 \u20ac<\/span>
\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

182,37 \u20ac<\/span><\/h4>\n

Setting<\/span><\/h4>\n

L’organisation de la salle, de l’espace :
\n2 fois des tables r\u00e9unies selon le nombre de personnes par table.
\nInstallation \u2013 15 mn
\nRangement \u2013 15 mn<\/p>\n

\n

\u2022<\/span> Ne pas aller contre la culpabilit\u00e9.\u00a0 Ne pas renvoyer, mais vous n’avez pas \u00e0 vous sentir coupable, mais vous n’y \u00eates pour rien parce que ce serait renforcer la perte de sens.
\nVous n’avez pas \u00e0 vous en vouloir, donc le sujet va s’en vouloir encore plus.
\nSi le sujet n’y est pour rien, il retombe dans le n\u00e9ant.
\n\u2022<\/span> Vous ramenez quelque chose qui a du sens en tant qu’artiste, parce que vous \u00eates ext\u00e9rieur, mais si vous affirmez que \u00ab\u00a0vous n’\u00eates pas coupable\u00a0\u00bb, pour qui il se prend ? Il n’y \u00e9tait pas. Ne pas s’opposer au sentiment ressenti.<\/p>\n

Notre travail est de faire accepter l’id\u00e9e que \u00e7a n’a pas de sens et que rien ne justifie ces attentats. Que la loi va intervenir pour la punition.<\/p>\n

L’Art-th\u00e9rapeute est le rempart des affects volatiles qui tendent \u00e0 \u00e9merger pendant l\u2019atelier. Par sa pr\u00e9sence, il participe au cadre de celui-ci. Il \u00e9nonce les r\u00e8gles ; avec l\u2019institution, il participe \u00e0 la \u00ab peau interne \u00bb de l\u2019atelier, il est \u00ab conteneur \u00bb.<\/div>\n
Il veille \u00e0 ce que la pr\u00e9sence des participants soit reli\u00e9e \u00e0 l\u2019atelier et valorise l\u2019effort de repr\u00e9sentation.<\/div>\n
Il permet aussi au sujet de mettre en mot les sentiments que lui ont procur\u00e9s sa cr\u00e9ation, il est \u00ab catalyseur \u00bb de la symbolisation. Il se place dans \u00ab une \u00e9coute paradoxalement flottante et attentive, avec un regard qui permet \u00e0 l\u2019autre de se sentir s\u00e9curis\u00e9 et exist\u00e9 dans son unit\u00e9 et ses diff\u00e9rences. \u00bb<\/div>\n
\n

Il participe pleinement \u00e0 l\u2019activit\u00e9, r\u00e9alisant une activit\u00e9 commune avec le sujet. Il n\u2019est jamais seul, accompagn\u00e9 d\u2019une aide.\u00a0 Ainsi le contenant est double.<\/p>\n

\n

\"flyer-13-or-de-vie-e\"<\/p>\n<\/div>\n

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