{"id":235,"date":"2013-10-20T18:12:40","date_gmt":"2013-10-20T16:12:40","guid":{"rendered":"http:\/\/artherapievirtus.org\/asso\/?page_id=235"},"modified":"2013-12-29T16:26:58","modified_gmt":"2013-12-29T15:26:58","slug":"ateliers-arts-plastiques","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/artherapievirtus.org\/asso\/ateliers\/ateliers-rythmes-scolaires\/ateliers-arts-plastiques\/","title":{"rendered":"Ateliers \u2013\u00a0Arts plastiques \u2013 Le lien"},"content":{"rendered":"

Pour les enfants CM1 \u2013 CM2 \u2013 Atelier pour les rythmes scolaires \u2013\u00a0Le lien
\nDes art th\u00e9rapeutes dipl\u00f4m\u00e9s\u00a0:
\nEmmanuelle Cesari
\nAnna Petrika<\/p>\n

ATELIER D\u00c9COUPAGE
\nPar le collage se rejoue ce qui reste du c\u00f4t\u00e9 de l’acte, d’un collage o\u00f9 l’\u00e9change, o\u00f9 la diff\u00e9rentiation o\u00f9 l’autre n’a pas pu \u00e9merger ni totalement ni significativement.
\nIl y a deux dynamiques principales dans la d\u00e9marche du collage : la recherche de l\u2019image ou des objets support de cr\u00e9ation, et l\u2019assemblage.
\nPremier atelier
\nUn premier atelier de deux heures permettra de rassembler les d\u00e9coupages choisis dans des journaux, mis \u00e0 la disposition des enfants.
\nATELIER COLLAGE
\nDeuxi\u00e8me atelier
\nPlusieurs s\u00e9ances seront n\u00e9cessaires.<\/p>\n

    \n
  1. Chaque enfant construit le support commun d’expression en punaisant une feuille \u00e0 dessin format raisin \u00e0 la suite et\/ou \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des autres, sur le mur, de fa\u00e7on \u00e0 constituer un grand rectangle.<\/li>\n
  2. Chacun choisit un pastel gras d’une couleur diff\u00e9rente de celle des autres et trace une ligne qui doit traverser au moins une fois chaque feuille<\/li>\n
  3. Chaque enfant s’empare ensuite d’une des feuilles charg\u00e9e de lignes et travaille sur table, en individuel, les intervalles comme bon lui semble, avec de la gouache, de l’encre, des pastels secs ou autres mat\u00e9riaux disponibles. Les lignes trac\u00e9es initialement au pastel gras doivent rester apparentes. Bref temps de s\u00e9chage.<\/li>\n
  4. Le panneau initial est reconstitu\u00e9 par le groupe en se rep\u00e9rant \u00e0 partir des lignes trac\u00e9es au pastel gras. (Chacun pourra disposer, \u00e0 la fin de la s\u00e9ance, de son travail).<\/li>\n<\/ol>\n

    DUR\u00c9E ET NOMBRE DES PARTICIPANTS
    \nAtelier d\u2019arts plastiques pendant une ann\u00e9e pour deux heures par semaine, dans un m\u00eame lieu \u00e0 Clichy, pour un maximum de 9 participants.<\/p>\n\r\n\t

    \r\n\r\n\t\t\t\t\t
    <\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
    \r\n\r\n\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Atelier-enfant-lien-1\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t
    Atelier-enfant-lien-1<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
    <\/div><\/div>
    \r\n\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Atelier-enfant-lien-2\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t
    Atelier-enfant-lien-2<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
    <\/div><\/div>
    \r\n\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Atelier-enfant-lien-3\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t
    Atelier-enfant-lien-3<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
    <\/div><\/div>
    \r\n\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Atelier-enfant-lien-4\"\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
    \r\n\t\t\t\t\t\t
    Atelier-enfant-lien-4<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t\t\t\t\t
    <\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t