{"id":902,"date":"2004-02-26T17:19:00","date_gmt":"2004-02-26T16:19:00","guid":{"rendered":"http:\/\/artherapievirtus.org\/VPI\/7-le-remords-par-john-bradshaw\/"},"modified":"2004-02-26T17:19:00","modified_gmt":"2004-02-26T16:19:00","slug":"7-le-remords-par-john-bradshaw","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artherapievirtus.org\/VPI\/7-le-remords-par-john-bradshaw\/","title":{"rendered":"7\/ Le remords par John Bradshaw"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Page 132 <\/span><\/p>\n

\nSouvent, le remords suit la peine et la tristesse. Nous nous disons : \u00ab Si seulement les choses avaient \u00e9t\u00e9 diff\u00e9rentes, peut-\u00eatre que j’aurais pu agir autrement. Si j’avais plus aim\u00e9 mon p\u00e8re et si je lui avais dit \u00e0 quel point j’avais besoin de lui, peut-\u00eatre ne m’aurait-il pas abandonn\u00e9. \u00bb En consultation, lorsque je rencontrais des victimes d’inceste ou d’abus sexuel, il m’\u00e9tait difficile de croire qu’elles \u00e9prouvaient de la culpabilit\u00e9 et du remords par suite de tels viols, comme si elles en \u00e9taient responsables de quelque mani\u00e8re. Lorsque nous pleurons une personne d\u00e9c\u00e9d\u00e9e, le remords semble quelquefois plus pertinent ; nous aurions souhait\u00e9, par exemple, passer plus de temps avec cette personne. Mais quand nous pleurons un abandon survenu au cours de notre enfance, nous devons aider notre enfant bless\u00e9 \u00e0 comprendre que, de tout ce qu’il a fait, rien n’aurait pu \u00eatre fait diff\u00e9remment. Sa douleur met en cause ce qui lui est arriv\u00e9 \u00e0 lui, et non ce qu’il est en soi.
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<\/span> Autres billets sur le livre Retrouver l’enfant en soi<\/span> par John Bradshaw<\/span>
<\/span><\/b><\/span>1\/ Retrouver l’enfant en soi<\/a>
2\/ Les dysfonctions dans les relations d\u2019intimit\u00e9<\/a>
<\/span>3\/ Le sentiment de vide<\/a>
4\/ Les croyances magiques<\/a>
<\/span><\/span>5\/ Les \u00e9motions refoul\u00e9es<\/a><\/span>
<\/span> 6\/ Les d\u00e9fenses du moi et la th\u00e9orie du portillon<\/a><\/span>
<\/span>8\/ Les comportements agressifs<\/a><\/span>
9\/ Le t\u00e9moignage<\/a><\/span>
<\/span><\/span><\/span>10\/ Groupe de parole : comprendre qu\u2019on est l\u00e0 pour soutenir les autres <\/a><\/span>\n<\/div>\n

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