{"id":26963,"date":"2018-03-08T17:49:08","date_gmt":"2018-03-08T16:49:08","guid":{"rendered":"http:\/\/artherapievirtus.org\/RAIVVI\/?p=26963"},"modified":"2018-03-12T06:43:58","modified_gmt":"2018-03-12T05:43:58","slug":"le-modelage-comme-mediation-therapeutique-par-aurelie-moreau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/artherapievirtus.org\/RAIVVI\/le-modelage-comme-mediation-therapeutique-par-aurelie-moreau\/","title":{"rendered":"Le modelage comme m\u00e9diation th\u00e9rapeutique \u2013 par Aur\u00e9lie Moreau"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Le modelage figure parmi les m\u00e9diations th\u00e9rapeutiques et, dans les diff\u00e9rentes mati\u00e8res utilis\u00e9es pour cette activit\u00e9, se trouve notamment la p\u00e2te \u00e0 modeler. Avant d\u2019aborder l\u2019int\u00e9r\u00eat th\u00e9rapeutique de l\u2019utilisation d\u2019un tel m\u00e9dium, voyons de quoi il s\u2019agit.
\nLe Petit Larousse (1997) d\u00e9finit le mot\u00a0\u00ab\u00a0p\u00e2te\u00a0\u00bb par une \u00ab\u00a0pr\u00e9paration de composition variable, de consistance interm\u00e9diaire entre le liquide et le solide, et destin\u00e9e \u00e0 des usages divers\u00a0\u00bb. Cette explication vague a tout de m\u00eame l\u2019int\u00e9r\u00eat de pointer la question du lien, de l\u2019interm\u00e9diaire, de la transformation d\u2019un \u00e9tat \u00e0 un autre, \u00e0 la fois du m\u00eame et du diff\u00e9rent.<\/strong>
\nDe par sa consistance, la p\u00e2te \u00e0 modeler permet alors de prendre la forme qu\u2019on souhaite, consciemment ou non, lui donner. De plus, cette forme ne se fixe pas, elle est en constante \u00e9volution, en mouvance perp\u00e9tuelle\u00a0; l\u2019utilisateur peut donc continuellement se reconna\u00eetre en elle \u00e0 travers les al\u00e9as de son parcours, les progressions, les moments de r\u00e9gression et les changements de direction.<\/p>\n

La p\u00e2te \u00e0 modeler, de par ses qualit\u00e9s sensorielles, correspond au m\u00e9dium mall\u00e9able par excellence et faciliterait la symbolisation. \u00ab\u00a0Support de projections, elle permettrait de contenir et d\u2019imprimer les mouvements psychiques.\u00a0\u00bb
\nS. Krauss, en se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 la grille de rep\u00e9rage clinique des \u00e9tapes \u00e9volutives de l\u2019autisme infantile trait\u00e9 de G. Haag, a d\u00e9velopp\u00e9 une grille d\u2019analyse des productions de modelage des enfants autistes qui rendrait compte de leur \u00e9volution psychique. Elle consid\u00e8re le modelage comme un langage corporel qui permettrait d\u2019acc\u00e9der \u00e0 la pens\u00e9e de l\u2019enfant autiste et serait repr\u00e9sentative d\u2019une certaine organisation psychique.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Le processus de modelage se situe dans l\u2019espace potentiel mais l\u2019objet model\u00e9 n\u2019est pas un objet transitionnel car le malade ne le d\u00e9couvre pas comme une donn\u00e9e, il le cr\u00e9e.\u00a0\u00bb
\nG. Pankow a apport\u00e9 une contribution importante et originale \u00e0 la psychoth\u00e9rapie psychanalytique des psychoses et a fond\u00e9 son travail de th\u00e9rapie avec les patients psychotiques sur une m\u00e9thode de structuration dynamique de l\u2019image du corps qui requiert la fabrication de modelages par le patient. C\u2019est cette technique du modelage qui s\u2019av\u00e8re \u00eatre l\u2019apport le plus original de Pankow. Ce travail men\u00e9 \u00e0 partir de la p\u00e2te \u00e0 modeler vise \u00ab\u00a0soit \u00e0 provoquer l\u2019\u00e9mergence d\u2019images mentales, jusqu\u2019alors inexistantes, soit \u00e0 susciter des images mentales contenues et contenantes, moins terrifiantes et d\u00e9sorganisantes.\u00a0\u00bb
\nA travers la litt\u00e9rature sur le sujet, Pankow appara\u00eet comme une des anc\u00eatres du recours aux m\u00e9diations th\u00e9rapeutiques dans la psychose, et, m\u00eame si cette psychanalyste n\u2019a pas travaill\u00e9 avec des enfants, sa th\u00e9orisation sur le modelage \u00ab\u00a0comme\u00a0m\u00e9thode de structuration dynamique de l\u2019image du corps, comme r\u00e9activation d\u2019exp\u00e9riences corporelles irrepr\u00e9sentables et du lien \u00e0 l\u2019objet primaire, comme support pour la mise en mots\u00a0\u00bb\u00a0constitue un apport majeur dans la conceptualisation des m\u00e9diations th\u00e9rapeutiques dans le registre de la psychose infantile.<\/p>\n

S. Krauss (2006) explique qu\u2019en introduisant un m\u00e9dium mall\u00e9able dans le cadre d\u2019un dispositif th\u00e9rapeutique et en utilisant la cr\u00e9ativit\u00e9 de l\u2019enfant autiste qui va pouvoir projeter ses angoisses et son v\u00e9cu psychique, le modelage servirait alors d\u2019\u00e9tayage pour la construction du soi chez des enfants dont la personnalit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 compromise pr\u00e9cocement. Si nous nous int\u00e9ressons sp\u00e9cifiquement \u00e0 la probl\u00e9matique de la s\u00e9paration et \u00e0 son lien avec le support projectif que repr\u00e9sente la p\u00e2te \u00e0 modeler, il est surtout pertinent de relever que \u00ab\u00a0malaxer permet ce travail de contact-fusion puis de diff\u00e9renciation\u00a0\u00bb. La p\u00e2te \u00e0 modeler peut devenir un support d\u2019\u00e9laboration \u00e0 la fois des v\u00e9cus d\u2019arrachement lors des s\u00e9parations et de premiers mouvements identificatoires.<\/p>\n

Pankow (1969) a montr\u00e9 que la technique du modelage permettait de r\u00e9activer des exp\u00e9riences sensori-affectivo-motrices en lien avec l\u2019objet primaire, exp\u00e9riences qui n\u2019ont pas pu \u00eatre transform\u00e9es en images ou en mots, en d\u2019autres termes qui n\u2019ont jamais pu \u00eatre symbolis\u00e9es. \u00ab\u00a0Les productions individuelles portent la trace de ce \u00e0 quoi le sujet a \u00e9t\u00e9 historiquement confront\u00e9, c\u2019est-\u00e0-dire la trace de la r\u00e9alit\u00e9 subjective de lien de l\u2019enfant \u00e0 ses objets primordiaux et du mode de pr\u00e9sence de ces objets.\u00a0\u00bb. L\u2019utilisation par l\u2019enfant de la p\u00e2te \u00e0 modeler permettrait donc de saisir les modalit\u00e9s de son rapport primaire \u00e0 l\u2019objet.<\/p>\n

La plupart des auteurs ayant travaill\u00e9 avec le modelage comme m\u00e9dium mall\u00e9able se sont pench\u00e9s sur la question de l\u2019image du corps et sur ce lien \u00e0 l\u2019objet primaire mais pas sp\u00e9cifiquement sur la probl\u00e9matique de s\u00e9paration, avec \u00e0 l\u2019appui les observations et les analyses faites \u00e0 travers la manipulation de la p\u00e2te \u00e0 modeler. C\u2019est donc pr\u00e9cis\u00e9ment ce que nous nous proposons d\u2019\u00e9tudier dans ce m\u00e9moire.<\/p>\n

Pour joindre le site, cliquez sur l’image des montres molles<\/em><\/span><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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