Santé mentale : mon fils est différent, ça fait du bien de partager notre souffrance

Logo-Le-nouvel-obs-le-plusPublié le 13-10-2013 à 17h31
LE PLUS. Il y a deux ans, Princess Erika brisait le silence en parlant de son fils atteint de troubles psychiatriques. À l’occasion de la journée mondiale de la santé mentale qui avait lieu jeudi 10 octobre, la chanteuse et comédienne revient sur son rôle de mère et sur cette maladie qui ne l’a quitte jamais. Témoignage.
Édité par Louise Auvitu  Auteur parrainé par Rozenn Le Carboulec

Il y a quelques jours, un connard aviné, pour défendre sa belle-sœur que j’avais viré, a laissé sur mon répondeur pas moins d’une vingtaine de messages d’insultes grossières. Mais dans le tas, il a traité mon fils d’handicapé, de taré, de malade de fou et j’en passe.

Il hurlait que c’était de ma faute si mon fils en était là, que je m’en étais mal occupé et que c’était bien fait pour ma gueule. J’ajoute qu’il n’a jamais rencontré mon fils. M’en fous des insultes me concernant, mais il ne faut jamais toucher à mes enfants.

C’est vrai que je m’étais beaucoup confiée à sa « belle-sœur » pendant notre collaboration sur ma difficulté d’avoir un fils atteint de troubles psychiatriques. Je m’étais confiée à elle sur notre isolement face à la maladie, l’incompréhension de la plupart, le côté pathogène de la famille, ma colère et mon sentiment d’abandon. Alors qu’elle s’en serve contre moi via son beauf m’a terrassée au début.

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Colloque – 17-19 octobre 2013 – Enfants mut@nts ?

Logo-enfants-mut@ntsDU JEUDI 17 OCTOBRE 14H AU SAMEDI 19 OCTOBRE 13 H
Jeudi 14h-20h  Vendredi 9h-20h  Samedi 9h-13h

35 conférences plénières et semi-plénières
2 tables rondes
1 salon exposants

Innovations informatiques et convergence numérique modifient pour chacun, et particulièrement pour les enfants, notre rapport au monde. Grandir et apprendre aujourd’hui apparaît comme fortement différent d’il y a vingt ans. Eduquer et accompagner  les enfants et les adolescents dans cet univers en évolution soulève de nouvelles difficultés et des interrogations auxquelles les professionnels et les parents n’avaient antérieurement jamais été confrontés.

Culture, environnement, apprentissage, compétences individuelles …, les transformations dans ces domaines sont rapides, intenses, et influent apparemment en profondeur sur les représentations sociales de l’enfance et l’adolescence. Normes et repères éducatifs évoluent plus vite qu’il est possible de les concevoir. Interventions et pratiques des professionnels sont bousculées. Les adultes doivent s’approprier les univers virtuels – et bien réels – qui leur paraissent souvent complexes, étranges, voire inquiétants, et craignent de laisser les enfants s’y aventurer avec péril.

Dans le champ de la recherche, les débats se multiplient aussi vite que se développent de nouveaux outils, jeux ou supports.

Pour tenter de saisir aujourd’hui les enjeux de demain, une synthèse conceptuelle et pratique, véritable « arrêt sur image », s’avère aujourd’hui indispensable.

Trois journées innovantes et interactives pendant lesquelles l’APPEA prend le parti d’interroger les variations actuelles de l’enfance et ses mut@tions dans tous les domaines concernés. Ainsi, psychologues, philosophes, sociologues, spécialistes internationaux du numérique et de l’éducation, pédopsychiatres, pédagogues, créateurs de jeux et de programmes informatiques, responsables associatifs travailleront et réfléchiront dans une dynamique d’ouverture et de convergence intellectuelle, avec le souci constant de la réflexion psychologique, anthropologique, épistémologique et … éducative.

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