BMP – Une mer agitée


Je voulais juste faire des grands mouvements avec mon pinceau, avec l’idée de créer une peinture représentant une mer légèrement agitée qui irait un peu dans tous les sens. Cela pourrait être une mer imaginaire.
Je souhaitais également m’éclater avec les couleurs, un peu de bleu, un peu de blanc, avec une petite touche de noir, le tout agrémenté de petits mélanges.

Comment avez-vous procédé pour la concrétisation de votre esquisse ?

J’ai commencé par créer une espèce de modèle qui répété, représenterait ce que j’aimerais faire apparaître en forme finale dans mon dessin avec son manteau.
Mon premier coup de crayon a été vers le côté gauche de ma feuille, avec l’idée de répéter ce même mouvement, en allant doucement dans la direction du côté droit de ma feuille, mais tout cela devait vivre.
Dans mon esquisse je voulais une représentation de vagues très hautes, comme pour donner vie à l’image d’une liberté sans limites. Celle-ci monterait vers le ciel pour s’y perdre.
Une fois mon esquisse terminée, je me suis mise à sourire toute seule. La hauteur, le mouvement, l’agitation dans tous les sens, seraient bien présents. J’aimais trop. Je me sentais à la fois agitée mais pas énervée.
Je voulais jouer avec mon esquisse. J’aurais voulu rajouter des tonnes de feuilles mises bout à bout, afin de donner une impression d’infini à cette mer, le mot liberté était là comme pour faire fuir les images de limites. Une liberté sans fin, recouverte de différents bleus, de blancs et de gris.
Dans ma tête je n’attendais que cela : prendre mon pinceau, et me retrouver face à face avec lui et profiter de ce petit moment de bien-être qui s’annonçait. C’est tellement le foutoir dans ma tête par moment que je n’attendais que cela ! m’exploser avec l’aquarelle ! Faire de grands mouvements. C’était mon moment de drogue !

Matériaux utilisés :

Dessin sur feuille de format de 50 x 70 cm à grain fin. Peinture aquarelle, finition crayons de couleurs.

Qu’avez-vous ressenti ?

• Je voulais me perdre dans ce mouvement, me cacher afin qu’on ne puisse plus me retrouver.
• J’ai eu des souvenirs de colonie de vacances : c’était un peu la liberté sauf quand les mères, qui connaissaient le directeur, se renseignaient sur moi.
• Je devais m’appliquer pour faire vivre ce mouvement : c’était presque un ordre.
• Par moment j’avais cette mauvaise sensation de me noyer. Mais je pense que ce sont les souvenirs liés à ces moments où on me mettait la tête dans l’eau tellement longtemps, que j’avais du mal à reprendre mon souffle.
• Je sentais l’humidité, elle était réelle pour moi, j’ai eu un doute dans le présent, j’ai été obligée de vérifier que rien ne coulait, j’avais  besoin de me rassurer.
• Je me sentais bien dans ma tête, mais c’était difficile de ressentir quelque chose dans mon corps.
• J’avais envie de déborder, et de patauger avec l’eau, je trouvais cela “normal”.
• J’ai ressenti une grande frayeur mais je suis incapable de savoir ce qui l’a provoquée. Mais je me suis sentie mal dans ma tête, comme s’il manquait de l’espace à l’intérieur.
• Je suis petite dans mon corps, mais j’avais une grosse tête qui craquait.

Que ressentez-vous face à ce dessin ?

En regardant mon tableau, je me suis dit et bien voilà il ne me reste plus qu’à plonger dedans et me détendre. Je riais toute seule en me disant « Béatrice mine de rien, tu as un doux côté foldingue 🙂 ! J’ai passé un bon moment avec mon pinceau et cette aquarelle de couleurs ! Et c’est cela aussi qui est important. Prendre du plaisir.

BMP – Emotions – 1-L’intérêt


Pour moi cette émotion l’intérêt est importante, c’est comme un pilier, qui permettrait au mot de « comprendre » de surgir petit à petit en passant avant par les différentes étapes, qui sont :
1 – s’intéresser à quelque chose
2 – réfléchir pour pouvoir travailler sur le fonctionnement
3 – comprendre une situation
Et tout cela permet d’avancer mais aussi d’évoluer.
Je mettrais cette émotion l’intérêt avec les mots : découvrir, curiosité, observer, apprendre, voyager.

Comment avez-vous procédé pour la concrétisation de votre esquisse ?

Je me suis dit : ne perds pas de vue ces deux mots fonctionnement et comprendre.
• J’ai commencé par dessiner ce visage qui représente la personne qui a compris une chose, un événement.
• J’ai ensuite agrandi mon esquisse en faisant apparaître ce petit bonhomme avec sa loupe, qui cherche à travailler sur le fonctionnement, il observe pour voir ce qui se passe pour agrandir ses réflexions et sa recherche, pour travailler dessus.
• J’ai mis à plat sur ma feuille ce mot « intéressé » en reproduisant cette espèce de spot qui bouge dans tous les sens, situé dans l’œil qui repère une situation. Celui-ci a été attiré par quelque chose, il a été captivé, il est intéressé, par une couleur ou une forme par exemple.
Pour concevoir le manteau de mon esquisse, je me suis servie des couleurs « intérêt » de la roue des émotions de Plutchik.
Je devais m’approcher au maximum de cette échelle ce qui n’a pas été pas facile pour moi. Mais je devais faire au mieux. Même si j’ai du mal, je trouve cette roue rassurante, mais j’en oublie vite les couleurs, mon cerveau ne retient pas encore suffisamment, je dois donc revenir régulièrement dessus.
Parfois je vois cette palette bouger dans tous les sens.
Par moment je crois que c’est du orange alors que c’est du rouge.
Mais je vais y arriver petit à petit.

Matériaux utilisés :

Dessin sur feuille de format de 50 x 70 cm à grain fin. Peinture aquarelle, finition crayons de couleurs.

Qu’avez-vous ressenti ?

• Au début je me suis perdue dans les étapes de cette première émotion, j’avais tendance à me mélanger les pieds. Je voulais comprendre avant et être intéresser.
• C’était important pour moi de bien comprendre cette émotion je devais la consolider et ne plus l’appeler « mot ».
• Je me faisais cette réflexion, quand je ne comprends pas tout de suite, je râle, mais qu’ensuite c’est un vrai bonheur d’apprendre et de mieux comprendre.
• J’avais cette angoisse de ne pas bien réussir ma couleur, surtout que je trouvais celle-ci agréable. Je me montre sévère, comme un interdit de faire parler ce mot échec !
• Par moment je ne reconnaissais pas mes gestes. Je les trouvaient lourds dans mes mains.
• Par moment je me suis sentie honteuse.
• Je me suis sentie intriguée devant mon dessin ce qui m’a déstabilisée.
• Par moment je n’arrivais pas à réfléchir, je me sentais dans le noir dans ma tête.
• Je me suis perdue dans ma tête, je trouvais celle-ci trop grande.
• J’ai ressenti de fortes angoisses, cette impression de ne pas toujours comprendre, alors que ce mot il me semblait justement l’avoir mieux compris.
• J’ai eu quelques moments ou je me suis perdue dans mon dessin, mais rien de très grave, même si cela me paraissait long.
• J ‘ai eu ce mot curiosité qui me taquinait, mais j’aimais bien.
• Je ne me rappelle pas d’avoir eu de grosses dissociations.

Que ressentez-vous face à ce dessin ?

En regardant mon dessin, c’est le mot épuré qui me vient en tête, et je trouve les couleurs chaudes. Le fait d’avoir mis une forme dans les étapes de cette émotion intérêt, m’a permis de mieux comprendre. Je dois juste ne pas m’emêler les pédales et tout mettre à l’envers.